La necessità di orientarsi nel percorso scolastico scelto dallo studente comporta l’individuazione di interventi volti a sviluppare condizioni e prerequisiti di base al fine di promuovere lo sviluppo personale per "stare bene a scuola".
Aree di contenuto
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a. Analizzare l’immagine di sé (autostima, caratteristiche personali, identità di genere, ecc.)
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b. Sviluppare competenze comunicativo-relazionali (con i pari, con gli adulti)
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c. Analizzare le caratteristiche personali (motivazione al fare, portare a termine un compito, mantenere l’impegno, ecc.)
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d. Identificare valori e promuovere la progettualità personale (prospettiva di sviluppo personale)
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e. Analizzare i fattori di rischio nel percorso evolutivo (alimentazione, dipendenza, devianza)
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f. Potenziare l’equilibrio fra impegno scolastico e altri compiti di sviluppo
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g. Sviluppare competenze di analisi e fronteggiamento di situazioni critiche (risorse personali e di contesto)
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